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夏日悠悠(悠)，裙摆飞(飛)扬(揚)，当(當)然可(可)能有(有)许多女孩喜(喜)欢穿(穿)裙(裙)子(子)，特别是这几款(款)不错的连衣裙，值(值)得你拥(擁)有到初中二年(年)级时，孩子(子)们最(最)爱听(聽)母亲话的(的)是(是)44.1%，父亲稍稍(稍)超过(過)了(了)母亲。这项(項)调(調)查的(的)结论是，母(母)亲(親)对(對)孩子的(的)教(教)育影响力(力)最初高(高)于父亲，而从小(小)学中年级以后，有逐渐下(下)降的趋势。而父(父)亲对孩子的教育影响力有逐渐(漸)上升(升)的趋(趨)势(勢)。到(到)初(初)中(中)超(超)过了母亲。这给(給)我们(們)提(提)出(出)两(兩)个问题：一(一)是为(爲)什(什)么母亲们投(投)入的时(時)间(間)精力(力)不减(減)，甚(甚)至(至)增加(加)，而教育影(影)响(響)力反而(而)下降？二是为什么(麽)父亲们(們)投(投)入(入)时(時)间和精力没(沒)有母亲(親)们多而教育影响力反倒逐渐上(上)升(升)？我(我)们认(認)为，主(主)要原因(因)是母亲们对孩子(子)的管(管)教(教)内(內)容和管(管)教方式多(多)少(少)年(年)一(一)贯制(制)，没(沒)有(有)随着孩(孩)子(子)的年龄的(的)变化，选择适合(合)孩子的内容(容)和方式。，让你(你)的气质(質)飙升外，就是要让你美丽动